CONSTRUÇÃO DE CÉLULAS

Maquete de Células

        Cada aluno deverá fazer a sua maquete com as três células e apresentar para o professor na data da entrega. O aluno deverá pesquisar sobre cada estrutura de todas as 3 células para apresentar a maquete. O trabalho terá o peso da avaliação contínua.

ENTREGA  1°B    25/2     1°A  25/2      1°D  26/2    1°C, 1°E 27/2

 1°

Célula animal:

Você precisa de um recipiente grande e fundo para representar a membrana plasmática. Ou um saco bem grande transparente daqueles que podem ser selados.

Coloque dentro uma bola de isopor ou uma bola de aniversário colorida pequena cheia de água para representar o núcleo. Depois preencha o recipiente com gel de cabelo ou gelatina transparente bem mole ( seu citoplasma).

Coloque no citoplasma:

• Macarrão tipo parafuso= mitocôndria.
• Fita fina ou barbante= retículo endoplasmático liso.
• Barbante com contas = retículo endoplasmático rugoso.
• Contas = ribossomo.
• Uma fita grossa = complexo golgiense.
• Contas grandes ou feijão= lisossomos

2°

Célula Vegetal

Faça o mesmo, mas coloque a sua membrana dentro de um recipiente quadrado ( verde de preferência), para representar a parede celular.

Use:

• Uma bola de encher com água para o vacúolo.
• Contas verdes ( cloroplastos)

Coloque as mesmas organelas acima ( da célula animal)

3°

Célula Procarionte

Deixe a parede celular, mas retire o núcleo.

Coloque uma fita contorcida para representar o material genético.

Retire a mitocôndria, o complexo golginiense, cloroplastos, … Coloque um babante comprido do lado de fora representando o flagelo.

     Use a criatividade, Galera! são sugestões mas pode uilizar outros materiais. Bom trabalho e qualquer duvida estarei sempre disponível para tirar duvidas das 12h30min às 12h45min.

3° ano QUESTIONÁRIO do filme ¨GATTACA¨ COLÉGIO SERRANO GUARDIA.

ATIVIDADE PARA ENTREGAR                                                PROF. JOÃO NETO

      O Filme será passado em sala de aula, o questionário deverá ser respondido e entregue no mesmo dia. O questionário junto com o dicionário de genética que ficará no caderno serão equivalentes a nota de uma avaliação.  

"GATTACA - Experiência Genética"

Ethan Hawke

Uma Thurmann

Jude Law

(1.) As duas frases iniciais (Eclesiastes 7:13 e Williard Gaylin) são idéias contrastantes entre religião e ciência, passado e futuro. O que você entendeu sobre isso? Explique sucintamente com suas próprias palavras.

(2.) Na apresentação, que letras ficam evidentes nos nomes?

(3.) A história se passa em que época: passado, presente ou futuro?

(4.) Quais os problemas de saúde, os quais o protagonista - Vincent - foi diagnosticado ao nascer?

(5.) Nos 'testes clínicos' realizados durante todo o filme em amostras de material biológico como urina, sangue, pele, cabelo, saliva e outras secreções, o que é 'medido', ou melhor, sequenciado?

(6.) Que técnica os pais de Vincent utilizaram para ter o segundo filho 'perfeito', método considerado 'comum' na época em que se passa o filme?

(7.) Qual a discriminação existente nesta época, senão existem mais as discriminações sociais, culturais, religiosas e raciais?

(8.) Que tipo de comércio ilegal surgiu devido á 'discriminação genética' entre VÁLIDOS  e INVÁLIDOS?

(9.) Que outros 'sinônimos' são utilizados para os INVÁLIDOS?

(10.) Que método moderno era usado para 'escolher' um namorado (bom partido)?

(11.) Apesar do 'perfil genético' perfeito de alguns personagens, em certos momentos prevaleciam traços particulares da personalidade. Cite pelo menos dois momentos em que isto fica evidente.

(12.) O irmão mais novo de Vicent - Anton -, de certa forma não admitia o sucesso dele. Por que?

(13.) Qual a mensagem central do filme?

DICIONÁRIO DE GENÉTICA

ESTUDO DIRIGIDO                                                                           PROFESSOR JOÃO NETO

Cada palavra entre ponto e vírgula deverá ser pesquisada o significado ou até mesmo a importância/aplicação, de uma forma que possa ser utilizado o ¨dicionário de Genética¨, para realização de atividades em sala ou até mesmo estudo. A atividade somara com a nota da avaliação contínua do 1° bimestre de 2013.

GENÉTICA: é o ramo da biologia que trata da hereditariedade, estuda a natureza do material genético, como ele age para determinar as características dos organismos e o mecanismo pelo o qual esse material se transmite dos genitores para seus descendentes.

CONCEITOS IMPORTANTES DA GENÉTICA

ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLÉICO; ÁCIDO RIBONUCLÉICO; ALELO; AMINOÁCIDO; ANÁFASE (MITOSE/MEIOSE); ANEUPLÓIDE; AUTOSSOMO; BOX CCAAT (GENE); CARIÓTIPO; CENTRÔMERO; CÓDIGO GENÉTICO; CO-DOMINANTE; CÓDON (ANTI-CÓDON E CÓDON FINALIZADOR); CONGÊNITO; CONSAGUINIDADE; CROMÁTIDE; CROMOSSOMO HOMÓLOGO E SEXUAIS; CROSSING-OVER; DICTIÓTENE ( MEIOSE); DIPLÓIDE; DIVISÃO REDUCIONAL; DOMINANTE; ÉMENDA ¨SPLINCING¨; EUCROMATINA; EUPLÓIDE; ÉXON; FENÓTIPO; FILAMENTO DO DNA; GAMETA; GENE; GENOMA; GENÓTIPO; HAPLÓIDE; HEREDOGRAMA; HETEROCROMATINA; HETEROGENEIDADE; HETEROZIGOTO; HISTONAS; HOMOZIGOTO; INTÉRFASE (MITOSE/MEIOSE); ÉNTRON; IRMANDADE EM GENÉTICA; Kb (quilobase); LINHAGEM GERMINATIVA; LÓCUS (LOCI); MATRIZ DE LEITURA (CÓDIGO GENÉTICO); MEIOSE; METÁFASE (MITOSE/MEIOSE); MITOSE; MUTAÇÃO; NUCLEOTÍDEO; PAR DE BASE (pb); PENETRÂNCIA; PLEITROPIA: POLIGÊNICA; POLIMORFISMO; POLIPEPTÍDIO; PORTADOR; PROBANDO; PROCARIONTE; PRÓFASE (MITOSE/MIOSE); PROMOTOR; QUIASMA; RECESSIVO; RECOMBINAÇÃO (CROSSING-OVER); RNA (MENSAGEIRO, TRANSPORTADOR, RIBOSSÔMICO E POLIMERASE); SEGREGAÇÃO; SEQUENCIA FLANQUEADOROA; SINÁPSE, SÍNDROME; SPLICE/SPLINCING (SÍTIO DE EMENDA); SÍTIO DE RESTRINÇÃO; TATA BOX; TELÓFASE (MITOSE E MEIOSE); TIPO SELVAGEM; TRADUÇÃO; TRANSCRIÇÃO; TRANSCRITO PRIMÁRIO; DISLEXIA; DALTONISMO.